Los materiales didácticos deben favorecer la autonomía del estudiante. Por esta razón es recomendable establecer una presentación específica para el papel que permita imprimir el contenido, descartando los elementos innecesarios, los menús de navegación por ejemplo, y estableciendo márgenes adecuados. Podemos hacer esto con las hojas de estilo CSS.
Si probamos la vista preliminar de impresión de un proyecto realizado con eXe Learning exportado como Sitio Web veremos que este trabajo se ha quedado a medias. El menú lateral no se imprime pero el bloque del contenido no ocupa su lugar. Resultado, nuestras páginas tienen un margen de aproximadamemte la mitad de la anchura de la página. Un pequeño ajuste nos permitirá corregir este pequeño problema.
Cuando exportamos un proyecto como Sitio Web se generan tres archivos .css que contienen las especificaciones de la hoja de estilo. Como podemos ver en el fragmento de código mostrado a continuación las páginas HTML de un proyecto realizado con eXe tienen tres hojas de estilo asociadas. Los navegadores leerán estos tres archivos secuencialmente.

Si abrimos con un editor de texto el archivo base.css veremos que hay unas propiedades específicas para la impresión. En concreto, las líneas resaltadas tienen como objetivo ocultar el menú y eliminar el margen previsto en las presentación de pantalla para el bloque de contenido.

El problema es que la orden para crear el margen izquierdo del bloque del contenido se encuentra en el archivo nav.css, detrás de la orden para la impresión de pantalla del archivo base.css. Los navegadores leen las especificaciones secuencialmente y en caso de conflicto se quedan con la última. ¿Cómo solucionarlo? Debemos pegar las líneas preparadas para la impresión al final del archivo nav.css.
Además, podemos aprovechar para realizar algunos ajustes más. Por ejemplo, podemos ocultar los enlaces de la parte inferior que nos permiten movernos a la página anterior o posterior. Tampoco nos servirán de nada en el papel.

También, si hemos colocado una imagen en la cabecera como título del proyecto no se mostrará en la impresión. De esta manera, podemos optar por ocultar el bloque header para no desaprovechar este espacio en la parte superior.

Un día por otro y no acababa de poner esta información. Desde hace unos días ya tenemos Wubi con la última versión de UBUNTU 8.04.

Ha pasado a ser oficial y para nada es una mala idea, teniendo en cuenta que es una herramienta muy sencilla para quienes sin conocimientos ni complicaciones queremos conocer Linux y operamos con los sistemas de Microsoft. http://wubi-installer.org/

Seguro que es una magnífica estrategia para que un número elevado de usuarios nos atrevamos a probar Ubuntu, pues la propia Canonical lo respalda.

A lo que vamos, ¿por qué es útil para conocer Linux sin complicaciones? Porque Wubi nos permite instalar el sistema operativo como si fuese una aplicación cualquiera para Windows: ——–.exe

Una vez que lo has descargado en tu PC te preguntará algunos datos, sólo una indicación, en la contraseña puse una ñ y no pude acceder a esa instalación, no utilices caracteres extraños, letras y números sin especificidades propias de nuestro idioma, ñ o tildes.

No hace particiones y lo instala en una carpeta de C: (o donde elijas), y no toca el arranque. A la hora de arrancar tu computador te solicitará que elijas con que sistema operativo quieres trabajar.

Y si quiero eliminarlo … como cualquier otro programa, panel de Control de Windows > Agregar o quitar programas > Wubi > desinstalar.

La anterior versión de Ubuntu que instalaba Wubi, la 7.04 me daba algunos problemas para reconocer el “hard” de mi computador. Veremos esta. Este es quizás uno de los aspectos que más rechazo nos provoca a los no versados en la materia.

Lo estoy instalando en Vista pues parece que es perfectamente compatible.

Nota: al menos hasta donde yo sé, la versión 7.10 nunca ha existido con Wubi.

Puede tardar un poco, dependiendo del humor de la centralita de teléfonos, pues necesitas descargar unos 700 megas.

Pruébalo, es una forma de conocer Linux, es sencillo y no pierdes nada.

Supongo que trabajar constantemente frente a una pantalla de un ordenador tiene la ventaja de que, en los tiempos muertos en que Windows anda por ahí dando vueltas intentando encontrar algo con lógica para poder mostrar, “reflexionamos” un poco.

Una de las cosas que me resultan más molestas es elaborar las referencias bibliográficas, cierto es que Refwords, Zotero, EndNote y otros han venido a echarnos una mano,…

… pero, existiendo Google…, ¿qué sentido tiene esto?

Probad a pulsar en los enlaces de este breve texto presentado como excusa. Me vais a permitir una frivolidad, probablemente, os presento el método que a no tardar mucho tiempo todo el mundo usará como medio para las referencias bibliográficas. Pulsar en los enlaces de Bell y Castells, hay un mundo detrás de esos enlaces mucho más informativo que cualquier relación bibliográfica, “antigua y obsoleta”: “A este incremento de la demanda de formación profesionalmente adaptante también contribuyen las empresas, crecientemente terciarias o, como más exactamente las denomina Castells (1997), informacionales.
Dentro de ese marco general de evolución de la población que señalábamos más arriba, España se ha convertido, en un país post-industrial (Bell, 1976), el peso de los servicios y las profesiones de gestión de la información han pasado a conformar el porcentaje mayoritario. En esas circunstancias, donde los trabajadores de base son en buena medida titulados superiores, las propuestas como las de la… aportan un gran valor añadido para su formación. Y una titulación como la de … no está escogida al azar.”

Seguro que encontráis un montón de razones para mantener las referencias bibliográficas como hasta ahora. Será interesante conocerlas.

Este viernes realizamos el segundo taller de un curso semi-presencial para el Instituto del Profesorado de la Universidad de Burgos llamado “Búsqueda y organización eficaz de la información”. Los contenidos del curso incluyen naturalmente las búsquedas (opciones avanzadas, buscadores especializados) pero también cómo filtrar, clasificar y compartir la información a través del correo, los lectores de suscripciones RSS, los marcadores sociales como CiteUlike… Además, nos hemos fijado en la herramienta para búsquedas personalizadas Custom Search Engine y hemos preparado esta presentación para explicar su funcionamiento.

Con Custom Search Engine podemos crear un buscador que actuará sobre la lista de sitios web que se hayan especificado o que aumentará el peso de estas fuentes frente al resto de la web. De esta manera hemos creado un contexto específico de búsqueda. Podemos además utilizar etiquetas para describir los sitios web que están incluidos en esta lista que permitirán a los usuarios refinar sus búsquedas. Cada vez que se realice una consulta y se obtengan unos resultados en la parte superior se mostrarán estas etiquetas; al pulsarlas los resultados se refinarán limitando la consulta a los sitios etiquetados o ponderando su peso, según la configuración.

Esta herramienta tiene otras dos características muy importantes. Por un lado, podemos realizar este trabajo en equipo, enviando una invitación o aceptando las solicitudes de voluntarios. Por otra parte, es posible incluir el campo de búsqueda de este buscador en nuestro blog, portal, página personal… incorporando así este servicio al resto de sus contenidos.

La presentación que muestro a continuación es una versión abreviada de la que he enlazado antes y su objetivo es mostrar rápidamente unos ejemplos para concretar mejor lo que estoy explicando.

Después de haber descrito sus funcionalidades nos quede analizar sus aplicaciones. ¿Por qué vamos a querer limitar el contexto de búsqueda y excluir así posibles resultados de fuentes que aún no conocemos? La verdad es que las razones pueden ser infinitas; la información a la que tenemos acceso es imposible de procesar y tenemos que desarrollar todo tipo de estrategias para poder facilitarnos esta tarea. Propongo una serie de ideas, aunque probablemente me deje muchas sin explorar:

• Monitorizar un conjunto de sitios web sobre los que tengamos que realizar un control sistemático.
• Realizar, en equipo, el seguimiento de un área de conocimiento determinada. Custom Search Engine puede convertirse en una plataforma de colaboración complementaria a otras herramientas para facilitar este seguimiento en equipo.
• Usando una opción que todavía no he mencionado, la posibilidad de extender las búsquedas hacia las páginas enlazadas desde los sitios especificados en nuestro buscador personalizado, podemos crear un servicio muy interesante para nuestro blog que permitirá realizar consultas sobre el conjunto de páginas sobre las que escribimos, sin tener que actualizar la lista.
• Proponer un conjunto de sitios web recomendados en una unidad didáctica o en una actividad. Incluir una lista de referencias es algo muy habitual, pero permitir una búsqueda rápida y ágil favorecerá su consulta. Además, podemos proponer a los participantes en esta actividad que añadan nuevas fuentes o que etiqueten los sitios.

Es probable que esta lista se pueda extender aún más, si alguien piensa que se me está olvidando algún uso interesante le invito a añadirlo en los comentarios. En cualquier caso, pienso que la sencillez de la interfaz, las funcionalidades de colaboración y la posibilidad de insertar el campo de búsquedas en cualquier documento web ofrece ventajas a explorar.

En nuestros cursos de formación de formadores, concretamente de tutores en línea, dedicamos una buena parte a tratar de que conozcan y aprendan un uso razonable de algunas herramientas para el tratamiento de imágenes. Intentamos aportar diferentes herramientas, algunas complejas como GIMP o Inkscape (imágenes vectoriales) y otras sencillas para manipulaciones básicas como Picasa, Corel Snapfire o Picknic y ResizR en línea.

Nos parece, en los docentes, una competencia fundamental para interactuar en un mundo digital y multimedia. Pero siempre tratamos de utilizar herramientas, de distribución gratuita y de libre acceso, que no supongan una carga económica para los centros/empresas con limitados recursos, los docentes o finalmente los propios alumnos. Sin que eso signifique que no comentemos o propongamos, para quienes puedan acceder, aquellas herramientas comerciales que por su calidad han conquistado un hueco en el conocimiento de muchos usuarios.

Dos nuevas noticias vienen a facilitar las cosas, por un lado aparece una nueva versión de Inkscape (herramienta de dibujo vectorial de código abierto), la 0.46. y la bastante esperada del famoso programa comercial de tratamiento de imagen digital Photoshop de Adobe. Adobe Photoshop Express (en versión beta) nos presenta una herramienta en línea muy interesante para la edición básica de imágenes. Es gratuita en su versión básica, nos ofrece la posibilidad de almacenamiento hasta 2 GB, y tiene una interface francamente atractiva con unas funcionalidades buenas, sencillas e intuitivas. También parece planear la posibilidad de ofrecer una versión pro, con opciones avanzadas, mediante pago.

Para comenzar a usarla debemos registrarnos. La única “dificultad” es que sólo está en inglés y para registrarnos debemos señalar como país Estados Unidos, pues de momento “sólo está disponible” para ese país, pero no hay ningún filtro para España.

No me podréis negar que su presentación es francamente atractiva.

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